PRIMERES SESSIONS

Us adjunto una de les primeres sessions a les quals he assistit de la Gisela, una nena de 6 anys que requereix un reforç en lectoescriptura.

Data: 24/03/2011

Assistents: Psicòloga, alumne i jo.

Tasca que es realitza: lectura d’un conte (li deixa escollir entre tres títols possibles). Un cop acabat còpia unes quantes pàgines per treballar el traç. Abans de marxar treballen amb la pissarra dinàmica la lectura de síl·labes o paraules bisil·labiques.

Actitud de l’alumna: la nena es mostra tranquil·la i amb ànim per fer la feina que li proposa la professional del centre (l’últim dia no parava de badallar, se la veia cansada).

Objectius que es proposa la professional:

- Repàs i treball de la lecto-escriptura.

- Fer incís en la comprensió i en el significat d’alguns símbols com: ?!

- Realitzar una lectura acurada i correcta.

Recursos emprats: llibre, pauta per escriure i la pissarra dinàmica. http://www.pizarradinamica.com/

Observació:

Respecte a la dimensió emocional: llegeixen una pàgina cadascuna, això suposa per a la nena un gran suport per llegir, ja que sent que no ho fa sola, sinó que la psicòloga també llegeix una part. Respecte a la dimensió comunicativa: la professional li fa preguntes en acabar de llegir per tal que la nena relacioni el que llegeix amb altres experiències de la vida quotidiana. Li fa preguntes senzilles, breus, i amb un to suau. Es manté el contacte visual entre alumne – psicòloga.